دانلود مستقیم درس پژوهی خط و زاویه ششم ابتدایی
درس پژوهی خط و زاویه ششم ابتدایی فرمت فایل: PDF تعداد صفحات: 41 ...
دانلود مستقیم تحلیل محتوای درس 5 هدیه پنجم ابتدایی
تحلیل محتوای درس 5 هدیه پنجم ابتدایی فرمت فایل: PDF تعداد صفحات: 12 ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دانلود مستقیم پاورپوینت در مورد عربی دوم دبیرستان درس دهم
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 6 اسلاید قسمتی از متن .pptx : عربی دوم دبیرستان درس دهم ب: حروف مشبهه بالفعل حروف مشبهه بالفعل عبارتند از : انَّ ( همانا ، بدرستی )- اَنَّ ( که ، این که) - کَاَنَّ ( گویا ، مثل این که ) - لَیتَ ( ای کاش ) - لَکن ( امّا ، ولی ) - لعَّل ( شاید ، امید است ) پس حروف مشبهه بالفعل نیز مانند افعال ناقصه بر سر مبتدا و خبر ظاهر می شوند و مبتدا را به عنوان ( اسم) خود، منصوب و خبر ر به عنوان (خبر ) خود مرفوع می کند (لیت .............. باحکام القرآن ! ) عین الخطا للفراغ: 1) المسلمون ، متمسکین 2) کَ ، متمسکَّ 3) ها ، متمسکهُ 4) المسلمین ، متمسکون گززینه 1 : ( المسلمون ) چون اسم ( لیت) است باید منصوب باشد و ( متمسکین ) چون خبر است باید مرفوع باشد . اما در بقیه گزینه ها اسم و خبر با اعراب درستی آمده اند اسم و خبر حروف مشبهه بالفعل الف : اسم حروف مشبهه بالفعل : اسم حروف مشبهه بالفعل همواره به یکی از دو شکل زیر ظاهر می شود : 1- اسم ظاهر : انَّ ال ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دانلود مستقیم تحقیق در مورد شوری خاک 70 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه : 83 صفحه قسمتی از متن .doc : چکیده با توجه به وسعت خاکهای شور و سدیمی درکشور و اینکه زمینهای کشاورزی ما روز به روز شورتر شده و مسأله کمبود منابع زمینی مناسب برای کشاورزی پیش آمده روشهای مختلفی برای بهسازی این خاکها مد نظر است. مواد اصلاحی عبارتند از موادی که کاتیونهای دوظرفیتی را برای جایگزینی با سدیم درخاکهای سدیمی فراهم کنندو سپس املاح اضافی این آبها توسط آب شویی استخراج شود. از جمله این مواد می توان به گچ، اسید سولفوریک و غیره اشاره کرد. استفاده از این مواد موجب اصلاح خاک هم از لحاظ خصوصیات فیزیکی مانند افزایش نفوذ پذیری و بهبود ساختمان خاک و هم خصوصیات شیمیایی مانند EC و PHمناسب خاک می شوند، و در نتیجه محیط مناسبی برای رشد گیاهان و در پی آن افزایش عملکرد محصولات می باشند. فهرست : مقدمه 5 فصل اول : خاکهای مبتلا به نمک 6 تعریف منا ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دانلود مستقیم تحقیق در مورد میراث چپ در جهان‌بینی سیاسیون ایرانی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه : 2 صفحه قسمتی از متن .doc : صنعت و توسعه چاپ میراث چپ در جهان‌بینی سیاسیون ایرانی شاید در ظاهر امر این سخن پارادوکسیکال و متناقض به نظر برسد. چگونه ممکن است اصولگرایان با آن پشتوانه عظیم دینی و الهی‌شان، اصرار و تاکید بر حرکت در چارچوب اصول و رهنمودهای شریعت، در جهان‌بینی‌شان ملهم و متاثر از اندیشه‌های چپ (آن هم به معنای مارکسیستی) آن باشد؟ اما واقعیت آن است که بخش عمده‌‌یی از نگاه اصولگرایان به جهان و جامعه در حقیقت ارث و میراث مارکسیست‌ها و دقیق‌تر گفته باشیم، ارث و میراث حزب توده ایران است. البته که آنان این را منکر شده و همه آرا و اندیشه‌شان را از جمله و بالاخص نگاه‌شان به جهان، تاریخ و جامعه ایران برگرفته از شریعت اسلام و فقه جعفری می‌پندارند. اما بسیاری از آنان نمی‌دانند آرا و اندیشه‌های آنان در آن سه حوزه در حقیقت برگرفته از نگاه مارکسیستی است تا رهنمودهای ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دانلود مستقیم تحقیق تاریخچه کاشی 17 ص
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت تعداد صفحات: 18 تاریخچه کاشی : هنر کاشی سازی معرق یا کاشی گل وبته که نزد اروپائیان بیشتر به موزائیک شهرت دارد ، ازقرن هفتم هجری بتدریج زینت بخش معماری ایران ، به ویژه بناهای مذهبی گردید . اهمیت کاشی معرق نسبت به انواع دیگر کاشی ، زیبائی فوق العاده ودرجه استحکام آن است وبه همین دلیل پس از گذشت سالیان سال بر روی بناها برجای می ماند . برای ساخت کاشی معرق ابتدا کاشی را به قطعات کوچک یا بزرگ بریده وطبق نقشه ای که قبلا تهیه گردیده پهلوی هم می چینند وسپس بادوغ آب گچ درزها ومنافذ راپرمی کنند به طوری که تمامی آن به صورت یک قطعه کاشی یکپارچه درآید وزمانی که سفت ومحکم شد آن رابرروی بنا نصب می کنند . هنرمندان دوره تیموریه کاشیکاری معرق رادرشرق ایران توسعه داده وبسیاری ار بناهای مذهبی این ناحیه به ویژه درهرات ، سمرقند وبخارا پایتخت های تیمور وجانشینان اوباکاشی معرق تزئین گردیده است . به موازات رونق این نوع کاشی درخراسان بزرگ استفاده ازآن درشهرهای دیگر ایران نیزرواج یافت . مسجد مولانا به تاریخ 848 ه.ق مدرسه غیاثیه ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دانلود مستقیم تحقیق در مورد عزت نفس
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : وورد نوع فایل : .docx ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه : 11 صفحه قسمتی از متن .docx : عزت نفس عـزت نــفس و اعــتماد بنفس بنیادی ترین بخش شخصیت یـک فرد می بـاشـد که در تمام جوانب زندگی فرد خود را به نـحـوی متـظـاهــر می سازد. اعتماد بنفس سالم و بالا یک ضرورت حـیـاتی و مـطـلق بـــرای هر فردی میباشد. اعتماد بنفس را میتوان چنین تعریف کرد: * باور و اعتقادی که فرد نسبت به خود دارا میباشد. * شناخت ارزش و اهمیت خویش-داشتن اعتماد و رضایت از خویش. * توانایی برخورد و کنارآمدن با چالشهای اساسی زندگی. * تـوانـایـــی ارزیابی درست و دقیق خویش-پذیرش خویش و ارزش نهادن به خود بدون هیچگونه قید و شرطی. * توانایی شناخت و پذیرش نقاط ضعف و قـوت و محدودیت های خویش. افرادی که از اعتماد بنفس پایینی برخوردار میباشند دارای خصوصیات زیر هستند: * مرتبا خودشان را مورد انتقاد و سرزنش قرار میدهند. * هنگام صحبت کردن در چشمان فرد مقابل خود هنگام نگاه نمیکنند. با سر پایین و قدمهای آهسته قدم بر میدارند. * در پذیرش تعریف و تمجیدها ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 6 اسلاید
قسمتی از متن .pptx :
عربی دوم
دبیرستان
درس
سوم
علامات الاعراب الفرعیه 2
الجمع السالم المونث – المنوع من الصرف
1- جمع مونث سالم : با ( ات ) جمع بسته می شود و در حالت نصب به جای فتحه که علامت نصب است حرکت کسره می گیرد .
رایت المعلمات
مفعول به و منصوب به اعراب فرعی کسره
2- اسم های غیر منصرف : این اسم ها در حالت جر به جای کسره که علامت جر است یا اعراب فرعی فتحه می آیند
سلمت علی فاطمه
مجرور به حرف جر با اعراب فرعی فتحه
مهمترین اسم ها ی غیر منصرف :
1- علم مونث ( فاطمه ، مریم ، فلسطین )
2- علم غیر عربی ( ابراهیم ، یوسف ، بهروز )
3- صفت بر وزن افعل ( احسن – احمر )
4- جمع مکسر بر وزن ( مفاعل ) و ( مفاعیل ) و مانند آن ( مساجد – مفاتیح )
...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 6 اسلاید
قسمتی از متن .pptx :
عربی دوم
دبیرستان
درس
سوم
علامات الاعراب الفرعیه 2
الجمع السالم المونث – المنوع من الصرف
1- جمع مونث سالم : با ( ات ) جمع بسته می شود و در حالت نصب به جای فتحه که علامت نصب است حرکت کسره می گیرد .
رایت المعلمات
مفعول به و منصوب به اعراب فرعی کسره
2- اسم های غیر منصرف : این اسم ها در حالت جر به جای کسره که علامت جر است یا اعراب فرعی فتحه می آیند
سلمت علی فاطمه
مجرور به حرف جر با اعراب فرعی فتحه
مهمترین اسم ها ی غیر منصرف :
1- علم مونث ( فاطمه ، مریم ، فلسطین )
2- علم غیر عربی ( ابراهیم ، یوسف ، بهروز )
3- صفت بر وزن افعل ( احسن – احمر )
4- جمع مکسر بر وزن ( مفاعل ) و ( مفاعیل ) و مانند آن ( مساجد – مفاتیح )
...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
دانلود مستقیم دانلود پاورپوینت تفکر سیستمی سید مرتضی امامی (2)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل : .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 36 اسلاید قسمتی از متن .ppt : بسم الله الرحمن الرحیم استاد محترم : آقای دکتر نوربخش ارائه دهنده : سید مرتضی امامی آذر ماه 89 تفکر سیستمی امروزه بسیاری از مسایل و مشکلات جوامع بشری و سیستم های اقتصادی و اجتماعی ناشی از جزء نگری می باشد. بر طبق تعریف،سیستم عبارتست از مجموعه ای از عناصر(elements) که با یکدیگر تعامل دارند.مشکل از جایی شروع می شود که ما سیستم را به عوامل اولیه تجزیه می کنیم و با تمرکز بر جزئیات در پی حل مشکل سیستم بر می آییم غافل از این نکته که سیستم تجزیه شده فقط مججوعه ای از عناصر تفکیک شده است و خاصیت سیستم اولیه را که همان تعامل اجزا می باشد،دارا نیست. اینجاست که لزوم نگاه کل گرایانه به سیستم مشخص می شود. تفکر سیستمی مجموعه مطالبی در مورد روش تفکر بر مبنای درک روابط علت و معلولی بین پدیده های اطراف ما می باشد. مقدمه ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬
عنـوان : کارورزی 2 (تمرین معلمی ) رشته : دبیری الهیات و معارف اسلامی فرمت فایل: ورد تعداد صفحات: 37 فهرست عنوان صفحه مقدمه1 فصل اول : درگیر نمودن دانش ¬ آموزان الف) گام ¬ های اجرایی3 ب) ارزیابی گام ¬ ها4 ج) مواد/ منابع آموزشی5 د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفت ¬ وگو (بین دانش ¬ آموز و کاروز)5 روایت (1)6 فصل دوم : مرور مباحث الف) گام ¬ های اجرایی8 ب) ارزیابی گام ¬ ها10 ج) منابع یا مواد آموزشی10 د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفت ¬ وگو دانش ¬ آموز و کارورز11 ه) نمونه ¬ هایی برای مرور مباحث11 روایت (2)11 فصل سوم : سنجش آموخته ¬ ها الف) گام ¬ های اجرایی13 ب) ارزیابی گام ¬ ها14 ج) مواد/منابع آموزشی مورد نیاز با توجه به موضوع14 د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفتگو بین دانشجوی کارورزی و معلم راهنما14 روایت (3)15 فصل چهارم : یادگیری مشارکتی الف) گام ¬ های اجرایی17 ب) ارزیابی گام &n ...
⏬ دانلود مستقیم فایل در ادامه مطلب ⏬